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第3章 上学3（第1页）

对于每个孩子来讲，上学这件事是个稀奇事，那里对我们是陌生、渴望、稀奇等未知领域，当这个家庭对于孩子的呵护大过于一切时，那么这个孩子自身的抵触情绪就会比较高，然而在我的家庭里，这方面却不存在，所以我对上学的观念越发强烈，内心自我感觉是那里有很多人，或许是我的朋友，或许是我能够相处得到满足的地方，我只是用一个孩子天真的想法去幻想这一切，毕竟那里是未知世界，不像在家里，只能面对仅有的菲佣。

当父母提携我来到校园门口时，两边的景象随之而来，让我感觉非常奇怪，为什么有这么多的小孩子对于进入校园是抗拒，一脸哭的稀里哗啦，使出浑身解数不愿意离开父母的怀抱，甚至有些行为动作夸张到我无法理解，就算大人们细心的开导着自己的孩子，然而他们大部分都要如此做作，面对他们的所作所为，在我的内心世界里根本无法接受，虽说这些都是正常现象，但对于我的冷静，父母也没感觉奇怪，只是一切再正常不过啦。如今我清楚的记得那天上学的过程，父亲依然耸立在校门口忙着他的手机里汇总资料，而是母亲蹲下来，简单的整理我的仪容仪态，给我简单的一个拥抱，并告知我：好啦！你要乖乖的去上学，好好做人，尽量当一个好同学。那时的我虽说已经厌倦母亲的不靠谱行为习惯，但是对于自己很亲近的人，还是比较渴望这瞬间的亲情，本来已经走出两米远的我，见到母亲还在原地观望我，不由自主的回头，立刻跑向母亲怀抱，紧紧的拽着她的衣领，让她感受我的依靠，简单的停留片刻后，就高兴的扭头，欢快的跑向校园里去，此时的母亲以为，我也像其他孩子一样调皮捣蛋，有着不想上学的意头，本来心中将产生叹气的语气，很可惜她错怪了我，我是太渴望跟他们的互动，在我的儿时环节里，这是太唏嘘啦！

进入校门口，还是能清楚的记得，迎宾老师的回眸一笑，这一点教育局对于老师的要求是严格落实，我们同时都要向着迎宾老师给出回应：老师，早上好！随着后面的心情舒畅，跑向我们各自的班级。

班级里，老师早就对号入座的将我们分配好，我坐在倒数第二排靠窗的位置，从窗户望出去就能清晰的看见操场的位置，很多时候，这个方向都是我自己调节状态的地方，微风拂过，操场上一排排树木上的绿叶被清风吹的刷刷作响，这样的声音让我的听觉非常舒适，回过头望向老师在讲台上，讲述那些行为习惯与积极态度理论，我的同桌还不知道是哪位呢，到目前为止都未出现，我非常的好奇会不会是刚才进入校门口那些古灵精怪，可惜让我失望了，接连几天都未有人出现，望着其他同学都是成双成对，自己却是这样的结果，还真是有点难过，难道我的命运中真的是这样的结果吗？

这天，我鼓足勇气准备去向老师咨询关于我的同桌情况，才刚刚走到老师办公室门口，已经做好准备进入，可惜心里还琢磨不透，走进走出，此时听到办公室里传出摔书本的声音，隐约间听到了老师们也在探讨关于我身旁同桌的说法，此时的我更是不知所措，刚刚鼓起十足的信心给打乱了，还是没有进入办公室，突然转头，灰溜溜的返回教室去，到了后门，心里心灰意冷，抬头间看见居然有人坐在我的位置上，还以为是自己眼花了，真的不敢相信自己的眼睛，推开教室门，即开心又有点不知怎么开口，走向自己的位置，望着这位同学，再望向他看向外面的方向，仿佛找到了知己，于是没有打扰到他，轻轻的坐在另外一边的座位上，手轻轻的靠着桌子面，撑着我的脑袋，我也一会儿望着他看向的风景，一会儿回过神来看向他的脸庞，不知过了多久，还是上课铃声，打断了我们两个的默契。

课堂上，刚才两人的举止，有点尴尬，他险些有点不自然，肯能是因为我坐在身旁的原因吧，看他的样子，还是比较可爱憨憨，由于到这会儿，我们都没有开口交流，他也是有点紧张，丛他额头上的汗珠就能明白一切，而我内心才是很高兴，终于我不是另类，我也是有同桌，当时的我，是整个班级里最为开心之人，不由自主的发出阵阵轻声笑声，为了不让老师发现我的奇怪行为，还用双手遮住我的嘴巴，将笑声降到最低。就是因为我的笑声吧，旁边这位憨憨终于给出反应，都快要下课了，他突然靠过来我身旁，也不知道他到底是想知道什么，两个大眼睛看的炯炯有神，也没有发出任何声音，就是努力的靠近我，仔细观察，当我反应过来时，差一点把我吓一跳，还好他的快速躲避，才没有被老师发觉我们两的问题所在。

下课铃响起，老师简单的提了关于互相关爱的话题，便匆匆离开教室。此时的他，还是静观其变，没有靠近我，但是我能隐约感觉他是在观察着我，于是，我大方一回的主动跟他打招呼，用手轻轻的拍了拍他的肩膀，他马上转向我的面前，然后用手指了指我的手的方向，然后示意起刚才我的举动，脸上也露出了久违的笑容，这里代表着他很想知道，我刚才上课的行为到底代表着什么，他继续重复着刚才的行为，刚开始我完全没有明白他的旨意，而是觉得这个小男孩还挺可爱，几个回合，还是将我逗笑，他也不由自主的笑起来。

为了尽快告知他是坐在我的座位上，我用手轻轻的拍了拍他的手臂，用手势告知他，我们两互换座位的意思，他好像一下子就能明白过来似的，毫不犹豫的起身，互换座位，终于回归我的位置，幸福感满满，他还以为这是我的什么互动之举呢，没想到他想简单了，等我换好座位，就不与他互动，他感觉非常奇怪，看似被人捉弄，突然变得小气，就连那张嘟嘟嘴都翘了起来，还是真的有点好笑呢，但是我知道这是我故意作为，所以绝对不能将心中所想表达出来，还是用简单的笑意将此事作罢，他也不是一直都这样，随之而来的铃声响起，我们又同时进入战斗状态。

对于每个孩子来讲，上学这件事是个稀奇事，那里对我们是陌生、渴望、稀奇等未知领域，当这个家庭对于孩子的呵护大过于一切时，那么这个孩子自身的抵触情绪就会比较高，然而在我的家庭里，这方面却不存在，所以我对上学的观念越发强烈，内心自我感觉是那里有很多人，或许是我的朋友，或许是我能够相处得到满足的地方，我只是用一个孩子天真的想法去幻想这一切，毕竟那里是未知世界，不像在家里，只能面对仅有的菲佣。

当父母提携我来到校园门口时，两边的景象随之而来，让我感觉非常奇怪，为什么有这么多的小孩子对于进入校园是抗拒，一脸哭的稀里哗啦，使出浑身解数不愿意离开父母的怀抱，甚至有些行为动作夸张到我无法理解，就算大人们细心的开导着自己的孩子，然而他们大部分都要如此做作，面对他们的所作所为，在我的内心世界里根本无法接受，虽说这些都是正常现象，但对于我的冷静，父母也没感觉奇怪，只是一切再正常不过啦。如今我清楚的记得那天上学的过程，父亲依然耸立在校门口忙着他的手机里汇总资料，而是母亲蹲下来，简单的整理我的仪容仪态，给我简单的一个拥抱，并告知我：好啦！你要乖乖的去上学，好好做人，尽量当一个好同学。那时的我虽说已经厌倦母亲的不靠谱行为习惯，但是对于自己很亲近的人，还是比较渴望这瞬间的亲情，本来已经走出两米远的我，见到母亲还在原地观望我，不由自主的回头，立刻跑向母亲怀抱，紧紧的拽着她的衣领，让她感受我的依靠，简单的停留片刻后，就高兴的扭头，欢快的跑向校园里去，此时的母亲以为，我也像其他孩子一样调皮捣蛋，有着不想上学的意头，本来心中将产生叹气的语气，很可惜她错怪了我，我是太渴望跟他们的互动，在我的儿时环节里，这是太唏嘘啦！

进入校门口，还是能清楚的记得，迎宾老师的回眸一笑，这一点教育局对于老师的要求是严格落实，我们同时都要向着迎宾老师给出回应：老师，早上好！随着后面的心情舒畅，跑向我们各自的班级。

班级里，老师早就对号入座的将我们分配好，我坐在倒数第二排靠窗的位置，从窗户望出去就能清晰的看见操场的位置，很多时候，这个方向都是我自己调节状态的地方，微风拂过，操场上一排排树木上的绿叶被清风吹的刷刷作响，这样的声音让我的听觉非常舒适，回过头望向老师在讲台上，讲述那些行为习惯与积极态度理论，我的同桌还不知道是哪位呢，到目前为止都未出现，我非常的好奇会不会是刚才进入校门口那些古灵精怪，可惜让我失望了，接连几天都未有人出现，望着其他同学都是成双成对，自己却是这样的结果，还真是有点难过，难道我的命运中真的是这样的结果吗？

这天，我鼓足勇气准备去向老师咨询关于我的同桌情况，才刚刚走到老师办公室门口，已经做好准备进入，可惜心里还琢磨不透，走进走出，此时听到办公室里传出摔书本的声音，隐约间听到了老师们也在探讨关于我身旁同桌的说法，此时的我更是不知所措，刚刚鼓起十足的信心给打乱了，还是没有进入办公室，突然转头，灰溜溜的返回教室去，到了后门，心里心灰意冷，抬头间看见居然有人坐在我的位置上，还以为是自己眼花了，真的不敢相信自己的眼睛，推开教室门，即开心又有点不知怎么开口，走向自己的位置，望着这位同学，再望向他看向外面的方向，仿佛找到了知己，于是没有打扰到他，轻轻的坐在另外一边的座位上，手轻轻的靠着桌子面，撑着我的脑袋，我也一会儿望着他看向的风景，一会儿回过神来看向他的脸庞，不知过了多久，还是上课铃声，打断了我们两个的默契。

课堂上，刚才两人的举止，有点尴尬，他险些有点不自然，肯能是因为我坐在身旁的原因吧，看他的样子，还是比较可爱憨憨，由于到这会儿，我们都没有开口交流，他也是有点紧张，丛他额头上的汗珠就能明白一切，而我内心才是很高兴，终于我不是另类，我也是有同桌，当时的我，是整个班级里最为开心之人，不由自主的发出阵阵轻声笑声，为了不让老师发现我的奇怪行为，还用双手遮住我的嘴巴，将笑声降到最低。就是因为我的笑声吧，旁边这位憨憨终于给出反应，都快要下课了，他突然靠过来我身旁，也不知道他到底是想知道什么，两个大眼睛看的炯炯有神，也没有发出任何声音，就是努力的靠近我，仔细观察，当我反应过来时，差一点把我吓一跳，还好他的快速躲避，才没有被老师发觉我们两的问题所在。

下课铃响起，老师简单的提了关于互相关爱的话题，便匆匆离开教室。此时的他，还是静观其变，没有靠近我，但是我能隐约感觉他是在观察着我，于是，我大方一回的主动跟他打招呼，用手轻轻的拍了拍他的肩膀，他马上转向我的面前，然后用手指了指我的手的方向，然后示意起刚才我的举动，脸上也露出了久违的笑容，这里代表着他很想知道，我刚才上课的行为到底代表着什么，他继续重复着刚才的行为，刚开始我完全没有明白他的旨意，而是觉得这个小男孩还挺可爱，几个回合，还是将我逗笑，他也不由自主的笑起来。

为了尽快告知他是坐在我的座位上，我用手轻轻的拍了拍他的手臂，用手势告知他，我们两互换座位的意思，他好像一下子就能明白过来似的，毫不犹豫的起身，互换座位，终于回归我的位置，幸福感满满，他还以为这是我的什么互动之举呢，没想到他想简单了，等我换好座位，就不与他互动，他感觉非常奇怪，看似被人捉弄，突然变得小气，就连那张嘟嘟嘴都翘了起来，还是真的有点好笑呢，但是我知道这是我故意作为，所以绝对不能将心中所想表达出来，还是用简单的笑意将此事作罢，他也不是一直都这样，随之而来的铃声响起，我们又同时进入战斗状态。

对于每个孩子来讲，上学这件事是个稀奇事，那里对我们是陌生、渴望、稀奇等未知领域，当这个家庭对于孩子的呵护大过于一切时，那么这个孩子自身的抵触情绪就会比较高，然而在我的家庭里，这方面却不存在，所以我对上学的观念越发强烈，内心自我感觉是那里有很多人，或许是我的朋友，或许是我能够相处得到满足的地方，我只是用一个孩子天真的想法去幻想这一切，毕竟那里是未知世界，不像在家里，只能面对仅有的菲佣。

当父母提携我来到校园门口时，两边的景象随之而来，让我感觉非常奇怪，为什么有这么多的小孩子对于进入校园是抗拒，一脸哭的稀里哗啦，使出浑身解数不愿意离开父母的怀抱，甚至有些行为动作夸张到我无法理解，就算大人们细心的开导着自己的孩子，然而他们大部分都要如此做作，面对他们的所作所为，在我的内心世界里根本无法接受，虽说这些都是正常现象，但对于我的冷静，父母也没感觉奇怪，只是一切再正常不过啦。如今我清楚的记得那天上学的过程，父亲依然耸立在校门口忙着他的手机里汇总资料，而是母亲蹲下来，简单的整理我的仪容仪态，给我简单的一个拥抱，并告知我：好啦！你要乖乖的去上学，好好做人，尽量当一个好同学。那时的我虽说已经厌倦母亲的不靠谱行为习惯，但是对于自己很亲近的人，还是比较渴望这瞬间的亲情，本来已经走出两米远的我，见到母亲还在原地观望我，不由自主的回头，立刻跑向母亲怀抱，紧紧的拽着她的衣领，让她感受我的依靠，简单的停留片刻后，就高兴的扭头，欢快的跑向校园里去，此时的母亲以为，我也像其他孩子一样调皮捣蛋，有着不想上学的意头，本来心中将产生叹气的语气，很可惜她错怪了我，我是太渴望跟他们的互动，在我的儿时环节里，这是太唏嘘啦！

进入校门口，还是能清楚的记得，迎宾老师的回眸一笑，这一点教育局对于老师的要求是严格落实，我们同时都要向着迎宾老师给出回应：老师，早上好！随着后面的心情舒畅，跑向我们各自的班级。

班级里，老师早就对号入座的将我们分配好，我坐在倒数第二排靠窗的位置，从窗户望出去就能清晰的看见操场的位置，很多时候，这个方向都是我自己调节状态的地方，微风拂过，操场上一排排树木上的绿叶被清风吹的刷刷作响，这样的声音让我的听觉非常舒适，回过头望向老师在讲台上，讲述那些行为习惯与积极态度理论，我的同桌还不知道是哪位呢，到目前为止都未出现，我非常的好奇会不会是刚才进入校门口那些古灵精怪，可惜让我失望了，接连几天都未有人出现，望着其他同学都是成双成对，自己却是这样的结果，还真是有点难过，难道我的命运中真的是这样的结果吗？

这天，我鼓足勇气准备去向老师咨询关于我的同桌情况，才刚刚走到老师办公室门口，已经做好准备进入，可惜心里还琢磨不透，走进走出，此时听到办公室里传出摔书本的声音，隐约间听到了老师们也在探讨关于我身旁同桌的说法，此时的我更是不知所措，刚刚鼓起十足的信心给打乱了，还是没有进入办公室，突然转头，灰溜溜的返回教室去，到了后门，心里心灰意冷，抬头间看见居然有人坐在我的位置上，还以为是自己眼花了，真的不敢相信自己的眼睛，推开教室门，即开心又有点不知怎么开口，走向自己的位置，望着这位同学，再望向他看向外面的方向，仿佛找到了知己，于是没有打扰到他，轻轻的坐在另外一边的座位上，手轻轻的靠着桌子面，撑着我的脑袋，我也一会儿望着他看向的风景，一会儿回过神来看向他的脸庞，不知过了多久，还是上课铃声，打断了我们两个的默契。

课堂上，刚才两人的举止，有点尴尬，他险些有点不自然，肯能是因为我坐在身旁的原因吧，看他的样子，还是比较可爱憨憨，由于到这会儿，我们都没有开口交流，他也是有点紧张，丛他额头上的汗珠就能明白一切，而我内心才是很高兴，终于我不是另类，我也是有同桌，当时的我，是整个班级里最为开心之人，不由自主的发出阵阵轻声笑声，为了不让老师发现我的奇怪行为，还用双手遮住我的嘴巴，将笑声降到最低。就是因为我的笑声吧，旁边这位憨憨终于给出反应，都快要下课了，他突然靠过来我身旁，也不知道他到底是想知道什么，两个大眼睛看的炯炯有神，也没有发出任何声音，就是努力的靠近我，仔细观察，当我反应过来时，差一点把我吓一跳，还好他的快速躲避，才没有被老师发觉我们两的问题所在。

下课铃响起，老师简单的提了关于互相关爱的话题，便匆匆离开教室。此时的他，还是静观其变，没有靠近我，但是我能隐约感觉他是在观察着我，于是，我大方一回的主动跟他打招呼，用手轻轻的拍了拍他的肩膀，他马上转向我的面前，然后用手指了指我的手的方向，然后示意起刚才我的举动，脸上也露出了久违的笑容，这里代表着他很想知道，我刚才上课的行为到底代表着什么，他继续重复着刚才的行为，刚开始我完全没有明白他的旨意，而是觉得这个小男孩还挺可爱，几个回合，还是将我逗笑，他也不由自主的笑起来。

为了尽快告知他是坐在我的座位上，我用手轻轻的拍了拍他的手臂，用手势告知他，我们两互换座位的意思，他好像一下子就能明白过来似的，毫不犹豫的起身，互换座位，终于回归我的位置，幸福感满满，他还以为这是我的什么互动之举呢，没想到他想简单了，等我换好座位，就不与他互动，他感觉非常奇怪，看似被人捉弄，突然变得小气，就连那张嘟嘟嘴都翘了起来，还是真的有点好笑呢，但是我知道这是我故意作为，所以绝对不能将心中所想表达出来，还是用简单的笑意将此事作罢，他也不是一直都这样，随之而来的铃声响起，我们又同时进入战斗状态。

对于每个孩子来讲，上学这件事是个稀奇事，那里对我们是陌生、渴望、稀奇等未知领域，当这个家庭对于孩子的呵护大过于一切时，那么这个孩子自身的抵触情绪就会比较高，然而在我的家庭里，这方面却不存在，所以我对上学的观念越发强烈，内心自我感觉是那里有很多人，或许是我的朋友，或许是我能够相处得到满足的地方，我只是用一个孩子天真的想法去幻想这一切，毕竟那里是未知世界，不像在家里，只能面对仅有的菲佣。

当父母提携我来到校园门口时，两边的景象随之而来，让我感觉非常奇怪，为什么有这么多的小孩子对于进入校园是抗拒，一脸哭的稀里哗啦，使出浑身解数不愿意离开父母的怀抱，甚至有些行为动作夸张到我无法理解，就算大人们细心的开导着自己的孩子，然而他们大部分都要如此做作，面对他们的所作所为，在我的内心世界里根本无法接受，虽说这些都是正常现象，但对于我的冷静，父母也没感觉奇怪，只是一切再正常不过啦。如今我清楚的记得那天上学的过程，父亲依然耸立在校门口忙着他的手机里汇总资料，而是母亲蹲下来，简单的整理我的仪容仪态，给我简单的一个拥抱，并告知我：好啦！你要乖乖的去上学，好好做人，尽量当一个好同学。那时的我虽说已经厌倦母亲的不靠谱行为习惯，但是对于自己很亲近的人，还是比较渴望这瞬间的亲情，本来已经走出两米远的我，见到母亲还在原地观望我，不由自主的回头，立刻跑向母亲怀抱，紧紧的拽着她的衣领，让她感受我的依靠，简单的停留片刻后，就高兴的扭头，欢快的跑向校园里去，此时的母亲以为，我也像其他孩子一样调皮捣蛋，有着不想上学的意头，本来心中将产生叹气的语气，很可惜她错怪了我，我是太渴望跟他们的互动，在我的儿时环节里，这是太唏嘘啦！

进入校门口，还是能清楚的记得，迎宾老师的回眸一笑，这一点教育局对于老师的要求是严格落实，我们同时都要向着迎宾老师给出回应：老师，早上好！随着后面的心情舒畅，跑向我们各自的班级。

班级里，老师早就对号入座的将我们分配好，我坐在倒数第二排靠窗的位置，从窗户望出去就能清晰的看见操场的位置，很多时候，这个方向都是我自己调节状态的地方，微风拂过，操场上一排排树木上的绿叶被清风吹的刷刷作响，这样的声音让我的听觉非常舒适，回过头望向老师在讲台上，讲述那些行为习惯与积极态度理论，我的同桌还不知道是哪位呢，到目前为止都未出现，我非常的好奇会不会是刚才进入校门口那些古灵精怪，可惜让我失望了，接连几天都未有人出现，望着其他同学都是成双成对，自己却是这样的结果，还真是有点难过，难道我的命运中真的是这样的结果吗？

这天，我鼓足勇气准备去向老师咨询关于我的同桌情况，才刚刚走到老师办公室门口，已经做好准备进入，可惜心里还琢磨不透，走进走出，此时听到办公室里传出摔书本的声音，隐约间听到了老师们也在探讨关于我身旁同桌的说法，此时的我更是不知所措，刚刚鼓起十足的信心给打乱了，还是没有进入办公室，突然转头，灰溜溜的返回教室去，到了后门，心里心灰意冷，抬头间看见居然有人坐在我的位置上，还以为是自己眼花了，真的不敢相信自己的眼睛，推开教室门，即开心又有点不知怎么开口，走向自己的位置，望着这位同学，再望向他看向外面的方向，仿佛找到了知己，于是没有打扰到他，轻轻的坐在另外一边的座位上，手轻轻的靠着桌子面，撑着我的脑袋，我也一会儿望着他看向的风景，一会儿回过神来看向他的脸庞，不知过了多久，还是上课铃声，打断了我们两个的默契。

课堂上，刚才两人的举止，有点尴尬，他险些有点不自然，肯能是因为我坐在身旁的原因吧，看他的样子，还是比较可爱憨憨，由于到这会儿，我们都没有开口交流，他也是有点紧张，丛他额头上的汗珠就能明白一切，而我内心才是很高兴，终于我不是另类，我也是有同桌，当时的我，是整个班级里最为开心之人，不由自主的发出阵阵轻声笑声，为了不让老师发现我的奇怪行为，还用双手遮住我的嘴巴，将笑声降到最低。就是因为我的笑声吧，旁边这位憨憨终于给出反应，都快要下课了，他突然靠过来我身旁，也不知道他到底是想知道什么，两个大眼睛看的炯炯有神，也没有发出任何声音，就是努力的靠近我，仔细观察，当我反应过来时，差一点把我吓一跳，还好他的快速躲避，才没有被老师发觉我们两的问题所在。

下课铃响起，老师简单的提了关于互相关爱的话题，便匆匆离开教室。此时的他，还是静观其变，没有靠近我，但是我能隐约感觉他是在观察着我，于是，我大方一回的主动跟他打招呼，用手轻轻的拍了拍他的肩膀，他马上转向我的面前，然后用手指了指我的手的方向，然后示意起刚才我的举动，脸上也露出了久违的笑容，这里代表着他很想知道，我刚才上课的行为到底代表着什么，他继续重复着刚才的行为，刚开始我完全没有明白他的旨意，而是觉得这个小男孩还挺可爱，几个回合，还是将我逗笑，他也不由自主的笑起来。

为了尽快告知他是坐在我的座位上，我用手轻轻的拍了拍他的手臂，用手势告知他，我们两互换座位的意思，他好像一下子就能明白过来似的，毫不犹豫的起身，互换座位，终于回归我的位置，幸福感满满，他还以为这是我的什么互动之举呢，没想到他想简单了，等我换好座位，就不与他互动，他感觉非常奇怪，看似被人捉弄，突然变得小气，就连那张嘟嘟嘴都翘了起来，还是真的有点好笑呢，但是我知道这是我故意作为，所以绝对不能将心中所想表达出来，还是用简单的笑意将此事作罢，他也不是一直都这样，随之而来的铃声响起，我们又同时进入战斗状态。

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