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第114章 奖惩机制（第2页）

总分以班级平均分为锚，高出则奖，低于则罚；单科只奖励年级前三，低于年级平均分才设罚，可谓是相当简单粗暴的一种方式。

“那具体的奖惩都是些什么呢？”

有人站起来发问。

“别急，很快我就会说到。”

杨班打了个手势示意让他坐下，然后按动电子笔，

“小组竞争的奖励以现金形式发放，前四名的数额分别为一千、五百、两百、一百。”

“一千块！”

卢奕说话搞怪的语气让包含我在内的不少同学都笑出了声。

“个人竞争主要是围绕大家假期里最关心的寒假作业做文章，”

杨班再次切屏之后，全班都因此而沸腾。

最上面的一行大字，清晰地印着一句：理科总分年级第一，作业全免！单科年级第一，单科作业全免！

剩下的其他奖惩无非就是在作业数量上做加减法，因此也没什么好关注的点。

比起需要依靠小组发挥的团队竞技，这种全凭个人实力的个人竞技更让人觉得靠谱，另一方面，相比于平分之后数额实在鸡肋的现金奖励，假期作业的减免显然要实在得多。

不过我却对此有不同的看法：

“有没有可能不管考得如何都可以靠蒙混过关不写作业？”

说话的音量好像有些没有控制住，以至于周遭不少视线都因为我发现的这一盲点汇聚于我。

“那遇到检查怎么办？”

薛礼文问我道。

“这种东西老师真的会检查吗？”

我摊开手，

“就算检查，实在不行请一周假等到风头过了再来不也是个办法吗？”

不会真的有人会老老实实写假期作业吧？

我的眼睛里想要传达这样的信息。

“你之前也是这么搞的？”

薛礼文继续问道。

“我之前？”

我更加想笑了，

“跟课代表一说，别的都一概不知了。”

“在我们这边，是要停课补作业的。”

薛礼文以为这样就能吓到我，但谁知反倒是让我有了兴趣。

“那不更好吗？又不用上课又不用写作业了。”

此话一出震惊四座，这样的理解恐怕这些好学生是从来都没想到过的。

“不愧是你啊。”

薛礼文笑了笑，手拍在我的肩膀上。

不过如果真的能够取得第一的话，图个名正言顺其实也不失为一种选择。

“另外，期末考试结束后的第二天还会有课程安排试卷评讲，等到十二号下午开完家长会之后同学们才可以离校。”

讲完了奖惩机制之后杨班的最后一句话只是轻描淡写，但却是不容忽视。

不过，不等我们作出反应，他便是已经切屏：

“接下来我们来讲最后一篇课文，大家把教材拿出来。”

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