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第83章 初三复习的导航灯塔 各科高效方法点亮未来(第2页)

-语法练习:进行大量的语法练习题,包括单项选择、语法填空、句型转换等,让学生在实践中巩固语法知识。比如,给出一个句子“Heisreadingabook.”,要求学生将其改为否定句“Heisntreadingabook.”和疑问句“Ishereadingabook?”

3.听力

-每天进行听力训练:可以选择历年中考听力真题、英语广播、英语电影等作为听力材料,让学生熟悉英语语音、语调,提高听力水平。例如,听一段关于旅行的英语广播,然后回答相关问题。

-听力技巧指导:教授学生一些听力技巧,如预测内容、抓住关键词、记录关键信息等,帮助学生更好地理解听力材料。比如,在听听力之前,先快速浏览选项,预测可能会听到的内容。

4.阅读

-增加阅读量:推荐学生阅读适合初三学生水平的英语读物、报纸、杂志等,提高阅读速度和理解能力。比如,让学生阅读《新概念英语》中的文章。

-阅读技巧训练:指导学生掌握阅读技巧,如快速浏览、略读、精读等。培养学生根据上下文猜测词义、推理判断、总结主旨等能力。例如,在阅读一篇文章时,先快速浏览文章的标题、开头和结尾,了解文章的大致内容;然后略读文章,抓住关键段落和句子;最后精读细节,回答问题。

5.写作

-写作练习:每周安排一次写作练习,包括书信、日记、通知、看图写话等。对学生的作文进行批改和讲评,指出语法错误、词汇运用不当等问题,并提供优秀范文供学生参考。比如,让学生写一封感谢信,表达对某人的感激之情。

-模板积累:让学生积累一些常用的写作模板和句型,如开头结尾的表达方式、连接词的使用等,提高写作的规范性和逻辑性。例如,开头可以用“Dear...”,结尾可以用“Bestwishes!”,连接词可以用“firstly,secondly,finally”等。

四、物理

物理老师认为,初三物理复习要注重概念的理解、实验的掌握和综合应用能力的提升。

1.概念理解

-对物理概念进行深入剖析,让学生理解其内涵和外延。通过举例、对比等方式,帮助学生区分容易混淆的概念。比如,“质量”和“重力”,质量是物体所含物质的多少,不随位置的改变而改变;重力是由于地球的吸引而使物体受到的力,其大小会随位置的改变而变化。

-进行概念的专题复习,如力学中的力、运动、能量等概念,电学中的电流、电压、电阻等概念,加深学生对概念的理解和记忆。例如,在复习“力”的概念时,要让学生明确力的三要素、力的作用效果等。

2.实验复习

-回顾初中物理实验,包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验数据处理和实验误差分析等。让学生掌握实验的基本方法和技能,能够独立完成实验操作。比如,在复习“测量小灯泡的电功率”实验时,要让学生清楚实验原理是“P=UI”,掌握实验器材的选择和使用方法,以及如何根据实验数据计算小灯泡的电功率和分析实验误差。

-进行实验设计和探究题的训练,培养学生的创新思维和实验探究能力。例如,给出一个探究问题“影响滑动摩擦力大小的因素有哪些?”,让学生设计实验方案并进行探究。

3.综合应用

-加强物理知识与实际生活的联系,让学生能够运用物理知识解决实际问题。通过做综合练习题,提高学生的综合应用能力和分析问题、解决问题的能力。比如,让学生计算家庭用电的费用,或者分析汽车在行驶过程中的能量转化等。

五、化学

化学老师指出,初三化学复习要注重基础知识的记忆、化学实验的操作和化学思维的培养。

1.基础知识

-元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写和记忆:通过反复练习,让学生熟练掌握化学用语的书写规范和应用。例如,让学生默写常见元素的元素符号,如氢(H)、氧(O)、碳(C)等;练习书写常见物质的化学式,如水(H?O)、二氧化碳(CO?)等;背诵和书写重要的化学方程式,如实验室制取氧气的化学方程式。

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-化学基本概念和原理的理解:如物质的分类、化学反应的类型、质量守恒定律等,通过讲解和实例分析,加深学生的理解。比如,在讲解质量守恒定律时,通过实验“红磷燃烧前后质量的测定”,让学生观察实验现象,分析反应前后物质的质量关系,从而理解质量守恒定律的内涵。

-化学元素和化合物的性质:要求学生记住常见元素和化合物的物理性质、化学性质和用途。例如,氧气的物理性质是无色无味的气体,不易溶于水,化学性质比较活泼,能支持燃烧和供给呼吸,用途是医疗急救、炼钢等。

2.化学实验

-复习化学实验的基本操作,如药品的取用、仪器的使用、加热、过滤、蒸发等。让学生掌握实验操作的要点和注意事项。比如,在取用固体药品时,要使用药匙或镊子,遵循“一横二放三慢竖”的原则;在给液体加热时,试管内液体的体积不能超过试管容积的三分之一。

-对重要的化学实验进行回顾和分析,如氧气的制取、二氧化碳的制取、金属的性质实验等。培养学生的实验观察能力和实验分析能力。例如,在复习氧气的制取实验时,要让学生明确实验装置的选择依据、实验步骤和收集方法,以及如何检验氧气是否收集满。

3.化学计算

-有关化学式的计算:根据化学式计算相对分子质量、元素的质量比、元素的质量分数等。比如,计算水(H?O)的相对分子质量为18,氢元素和氧元素的质量比为1:8,氢元素的质量分数约为11.1%。

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